Nicoli Steffany Soares Ramos transforma a comunicação infantil por meio do vínculo

Nicoli Steffany Soares Ramos transforma a comunicação infantil por meio do vínculo

A comunicação é um dos pilares centrais do desenvolvimento humano. É por meio dela que a criança constrói vínculos, expressa desejos, compreende o outro e ocupa seu lugar no mundo. Quando esse processo encontra obstáculos, não é apenas a fala que é impactada, mas toda a experiência de interação, aprendizagem e participação social. Nesse contexto, a fonoaudiologia infantil assume um papel que vai muito além da técnica: ela se torna um espaço de escuta, acolhimento e construção de sentido.

Uma prática construída a partir do encontro

É a partir dessa compreensão ampliada da linguagem que a fonoaudióloga Nicoli Steffany Soares Ramos constrói sua atuação clínica. Para ela, comunicar-se não é apenas emitir palavras, mas estabelecer relações. E toda relação verdadeira nasce do encontro, do vínculo e do afeto. Formada em Fonoaudiologia pela Universidade de Sorocaba (UNISO),  Nicoli trilhou uma trajetória acadêmica marcada pelo aprofundamento científico e pela busca constante por qualificação. É especializanda em Linguagem pelo CEFAC e pós-graduanda em Fonoaudiologia no Transtorno do Espectro Autista pela CBI of Miami, com certificação internacional. Ainda assim, reforça que os títulos sustentam sua prática, mas não substituem aquilo que considera essencial: a humanidade no cuidado.

Atuação clínica voltada à singularidade da criança

Sua atuação é voltada principalmente para a linguagem e a comunicação infantil, atendendo crianças com atraso de fala e linguagem, trocas articulatórias, disfluências, transtornos do espectro autista, dificuldades de aprendizagem e necessidades complexas de comunicação. Nicoli também acompanha crianças que utilizam ou necessitam de Comunicação Aumentativa e Alternativa (CAA), sempre respeitando as potencialidades individuais e a forma singular de cada criança se expressar. Na prática clínica da doutora, o diagnóstico orienta, mas não define o sujeito. Cada criança chega com uma história própria, um repertório único e um ritmo que precisa ser respeitado. “Não é apenas sobre ensinar a falar, é sobre garantir que aquela criança seja escutada”, afirma, uma frase que traduz a essência do seu trabalho.

A abordagem sociointeracionista como fundamento

O alicerce teórico da sua atuação está na abordagem sociointeracionista, que compreende a linguagem como um processo construído nas interações com o outro e com o meio. A criança aprende a se comunicar no brincar compartilhado, na troca de olhares, nas experiências significativas e nas relações afetivas. Por isso, sua terapia se distancia de práticas mecânicas e repetitivas, sendo construída a partir do brincar intencional, das vivências afetivas, do respeito ao desenvolvimento individual e da participação ativa da família. O vínculo terapêutico ocupa um lugar central em seu trabalho. Para Nicoli, o afeto não é um complemento da técnica, mas uma ferramenta clínica fundamental. A criança aprende quando se sente segura, acolhida e reconhecida. É nesse espaço de confiança que a linguagem encontra terreno fértil para se desenvolver, ampliando não apenas a comunicação, mas também a autonomia, a autoestima e o sentimento de pertencimento.

Quando a comunicação acontece além das palavras

Ao longo de sua trajetória, a fonoaudiologia também lhe ensinou que a comunicação vai além das palavras. Um episódio marcou profundamente sua caminhada profissional: em um momento delicado de sua vida pessoal, Nicoli atendeu uma criança com Trissomia do cromossomo 21 (Síndrome de Down), que apresentava uma dificuldade complexa de comunicação. De forma simples e espontânea, a criança fez uma oração durante a sessão. Naquele instante, a comunicação aconteceu no gesto, na intenção, no silêncio e na fé. Experiências como essa reforçam sua convicção de que a fonoaudiologia é uma missão. Todos os dias, a doutora entra na sala de terapia com responsabilidade técnica, estudo contínuo e atualização profissional, mas também com sensibilidade, propósito e fé. Cada criança que passa por seu cuidado deixa aprendizados, e sua maior intenção é deixar nelas a certeza de que são capazes, potentes e dignas de serem compreendidas.

Ciência, afeto e ética no cuidado com a infância

Assim, Nicoli Steffany Soares Ramos constrói diariamente um trabalho pautado pela ciência, pelo afeto e pela ética. Para ela, terapia é encontro, comunicação é vínculo e linguagem é relação. É nesse caminho, onde técnica e humanidade caminham juntas, que segue exercendo sua missão de ampliar vozes, possibilidades e pertencimentos na infância.

Conheça mais sobre seu trabalho

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